ACTIVIDADES DEL 30 DE ABRIL AL 15 DE MAYO

REALIZA LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO, LAS QUE PUEDAS IMPRIMIR LAS REALIZAS EN LAS HOJAS, PERO LAS PEGAS EN EL CUADERNO.

Unidades de Mil

¿Sabes cómo se lee este número?  999 ___________________________________

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Ahora dime cuál es el número que sigue después de 999: ______________________

LA UNIDAD DE MIL SE ESCRIBE: 1 UM Y SE LEE “MIL”

La unidad de mil es = 

1000 unidades

100 decenas y

                                                                      10 centenas

RECUERDA QUE DEBES COLOCAR UN PUNTO SIEMPRE DESPUÉS DEL NÚMERO QUE ESTÁ EN LAS UNIDADES DE MIL. Ej: 5.000 se lee cinco mil

Ahora mira cómo se ubican los números dentro de la casilla de valor posicional:

Este número cómo se lee: _____________________________________________

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Escribe en letras las siguientes cantidades:

4.000 ________________________________________________________________

8.640 ________________________________________________________________

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5.065____________________________________________________________

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9.321_____________________________________________________________

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7.403____________________________________________________________

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Observa el ejemplo y completa la tabla:

NÚMERO	SE LEE	DESCOMPOSICIÓN SEGÚN VALOR POSICIONAL	DECOMPOSICIÓN COMO SUMA DE SUS VALORES
9.709	Nueve mil setecientos nueve	9 UM+ 7 c +0 d+ 9 u	9.000+700+9
	Cinco mil trecientos cicuenta y seis
		8 UM+ 0 c+ 4 d +2 u
			2000+500+80+1
3.028
	Dos mil ciento once
		4 UM + 2 c+ 5 d +7 u

Escribe la serie numérica desde 1.000 hasta 1.200

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OBSERVA LA UBICACIÓN DE LAS CIFRAS CON UNIDADES DE MIL EN EL ÁBACO, ESCRIBE DEBAJO DE CADA UNO COMO SE LEE EL NÚMERO
 REPRESENTADO

En esta actividad tener en cuenta que: el cubo equivale a unidades de mil, el cuadrado equivale a centenas, la barrita equivale a decenas y el cuadrado pequeñito equivale a unidad

Escribir números que dicte tu padre o acudiente, en la casilla del lado derecho.

Colorea los animales, sin tapar los números que pegaste.

Pega la actividad después de terminada en el cuaderno.

Del libro activamente realizar reto 17, 18 y 20

De Animaplanos páginas 11, 12 y 13. Terminar los links de matemáticas.

ESPAÑOL:


LAS TARJETAS:  Tienen diferentes intenciones, como por ejemplo invitar, felicitar y demostrar sentimientos de gratitud, amor, solidaridad o amistad. 

La tarjeta de invitación siempre da información clara y precisa para asistir a un evento.

Cumple las siguientes características:

• TITULO: va de acuerdo a la celebración. Ej: TE INVITO A CELEBRAR MI CUMPLEAÑOS, ACOMPÁÑAME A CELEBRAR EL DÍA DE LOS NIÑOS, Etc. 
• MENSAJE: lo que se quiere informar a los invitados. Ej: Quiero que me acompañes en este momento especial
• DE: nombre de quien hace la invitación
• DATOS DEL EVENTO: fecha, hora, lugar.

Ej:

Responde:

1. ¿ Te han enviado tarjetas? Escribe para cuáles eventos:
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2. Realiza el dibujo de una tarjeta para: baby shower,  felicitación de cumpleaños, invitación a cumpleaños.

Ten en cuenta lo siguiente:

• qué evento vas a realizar
• a quién va dirigido
• qué les vas a decir en la tarjeta
• cómo vas a elaborar la tarjeta
• has primero un borrador de las tarjetas, revísalas y luego pásalas al cuaderno o a cartulina.

Realizar los links que faltan.

CIENCIAS

Ingresar a este link:      https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY

Después de verlo responder:

1. ¿Qué es la célula?
2. ¿Quiénes tienen células?
3. ¿Cómo se llaman los seres que tienen una sola célula?
4. ¿Cómo se llaman los seres que tienen muchas células?
5. ¿Cuál es la célula más grande que existe?
6. ¿Qué clases de células existen?
7. ¿Cuáles son las partes de la célula?, explíca sus funciones.
8. ¿Cómo se llama la parte rígida de la célula vegetal?
9. ¿Cuál es la sustancia que le da el color verde a las plantas?
10. Dibuja una célula vegetal y una célula animal.

Ahora vamos a hacer un proyecto sobre el : HERBARIO

Averigua en un diccionario o en internet qué significa herbario y como se puede hacer.

En este link puedes averiguarlo, sin embargo puedes averiguar en otras partes como libros o enciclopedias

https://www.youtube.com/watch?v=klU7kSOGxOs  

Ahora que saben que es un herbario y como hacerlo. Debes recoger bastantes hojas de árboles de diferentes formas. (esto lo harán los adultos que pueden salir de casa a hacer mercado o alguna diligencia, siguiendo el protocolo de cuidado adecuado).

Averigüen como se clasifican las hojas según su forma. Para eso te sugiero mirar este link

https://www.youtube.com/watch?v=9eM6f3BjwU4 

En el cuaderno de ciencias naturales dibujar las hojas según su clasificación con el respectivo nombre.

Realizar el link Alimentos crudos y cocinados.

Para Artes:

 Con las hojas tratadas para secar, según lo visto en el link, vas a realizar un collage en 1/8 de cartulina o cartón paja.

Dejo ejemplos de collages:

Y Para inglés:

vas a buscar en el diccionario de inglés- español cómo se escribe:

hoja, forma, mediano, pequeño, grande, y los diferentes nombres según la clasificación de las hojas

Vas a pegar de tres a cinco hojas de las mismas que secaste y vas a escribir frases como:


this leaf is heart shaped, medium and light brown

colour


SOCIALES:

abrir el link

https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc

De este hacer en forma de historieta (en el cuaderno) lo que les haya parecido más importante e interesante.

Ética:

Mirar el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=AhXjf9OHcp8

Realizar un dibujo del monstruo de colores con el título "mis emociones" en una hoja completa.

Responder las siguientes preguntas:

• ¿qué te hace sentir alegre? Dibuja todo lo que te haga sentir alegre
• ¿en qué momentos te sientes triste? Dibuja todo lo que te haga sentir triste.
• ¿qué cosas te hacen enojar o enfadar? Dibuja todo lo que te hace enfadar.
• ¿qué cosas te hacen sentir calma, tranquilidad o paz? Dibuja todo lo que te genere calma.
• ¿qué cosas te hacen sentir miedo? Dibuja todo lo que te produce miedo.

Colorea cada emoción de acuerdo al color del monstruo de colores.

• ¿qué emociones caracterizan a mi familia?

Religión:

mira el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=prAOYyCiIX8

¿qué enseñanza te deja la historia?

¿qué características tenía el niño Joel?

¿qué defectos tenía la niña Sara?

Realiza un dibujo de la historia

"EL ÉXITO NO SE LOGRA CON LA SUERTE, ES EL RESULTADO DE UN ESFUERZO CONSTANTE"